《黑人谈河流》读后感
发布时间：2020-06-28来源：tjuzi.comriji.cn
在诗文课堂教学那样的频道里为下一代讲下现代诗歌，这自然是件极有趣的事，特别是在编写特告最好是在中学教材选定著作内作评，其原意当然是以便紧密结合孩子们的诗歌文化教育具体，我亦感觉甚为诚恳而大方领命。殊不知，当我们寻遍了时下更为权威性、应用也更为普遍的人教版“基础教育教学大纲试验教材”的全套教材后，我还是觉得了一丝无可奈何与刁难。做为一个在初中和高校的课堂教学里讲了近二十年汉语课程内容的老师，尽管我自己对中国现代诗歌文化教育的诸多片面性与出错早就有进一步工作经验和充足了解，但直到现在饱经改革创新后的“试验”教材在现代诗歌篇数上的贫乏、内空上的浅薄与课堂教学讨论阶段设计方案上的平凡，依然要我倍感吃惊和躁动不安。出自于对小朋友们和对诗文的义务，我迫不得已把绝大部分著作立即忽略了，这儿只是（艰辛地）挑选出一首外国诗歌做为今日评析的目标，这就是英国作家罗尼亚顿·伯特的《黑人谈河流》。
《黑人谈河流》既是一首能够 被归于爱国主义精神正统主题范围的诗文，另外也是这种主题中不常见的可以体现了现代诗歌一些特点的著作。实际上它确实被纳入了“热爱祖国思念家乡”哪个模块里，诗文中对英国的母亲河——密西西比河的衷心赞扬（自然也拓宽来到对全部创造了黑种人文明行为的其他几个江河如幼发拉底河、刚果河和白尼罗河的亲近召唤上），及其写到林肯汽车去孤胆车神而暗含了对英国历史背景与社会进步的低沉感叹，这些，都能够看得出创作者对英国、对黑种人甚至对人类的真实喜爱。这一点，也就是此诗的说白了观念內容层面，只要是拥有 热爱祖国品性或中华民族剧情的阅读者都应当非常容易了解，并且也大约是中学教师们的解读关键，因此我也已不赘论了。我很感兴趣的是此诗可以反映出的当代诗性的这些成份，他们尽管细微殊不知宝贵，尤其是与类似著作开展比照的情况下。
要了解这首诗实际上是伯特的经典作，是他十八岁时途经密西西比河时的偶感之作，更是这间断性之迹却变成之后的經典名作，变成英国当代黑种人诗文的一个楷模。客观性地说，保证这一点，只靠磅礴如潮的热爱祖国热情或中华民族豪壮感是还不够的。想对你说的是，一首诗最先务必是一首诗，随后才算是它写了哪些——事实上，也才可以真实写成哪些；这些表层上看起来一样的內容能够 写出诗，还可以用平时語言说出来，但不管怎样，不管后面一种的方式被修缮得多么的像诗，也请不要冠于诗名，请不要告知我的孩子们——这就是诗，或是，这才算是好诗。那麼，这首歌《黑人谈河流》中的现代诗歌成分究竟是什么呢？他们所造成、所寓托的神经性的纯净度与深层，究竟与用白话文而言出、或是用低等的“诗”的方式来表述的实际效果有哪些不一样呢？
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